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小学零起点共鸣在增强

来源: 作者: 2019-04-09 16:17:58

小学"零起点",共鸣在增强

一年级新生课堂上,老师王岚正在手把手教孩子,如何正确握笔、坐姿应当怎样、学会举手发言等。这是卢湾中心小学专为新生准备的试入学课程。

去年下半年,市教委在黄浦和金山区小学试点一年级新生从零开始教学。今年,零起点教学在上海各小学全面推行。走进新生课堂可看到,孩子们不再被拼音和算术套牢,而是在听童谣、做游戏、认识新朋友等活动中迎来小学生活,课堂上充满欢声笑语。回家后,他们也不必埋头做机械练习,作业大多与看、说有关。

起初,推零出发点教学,老师纳闷,家长质疑。一些老师不解:全班学生大多识字几百,基本加减法算术也没问题,如何零起点?家长不信任:你说零出发点,万一孩子入学落后了,谁负责?可是,这一步,却不能不走。上师大中小学教育实验研究所所长李酉亭曾经在多所小学调研后,心疼地说:孩子们的脑袋去寻找自己的幸福,不是计算机的硬盘,小小年纪怎样能塞得下这么多东西?

小学入学,上课先不教知识,培养习惯,教学才是目前小学生减负需要攻克和努力的方向。

推行零起点1年间,小学新生的认知差异还是客观存在,但是一些老师说,没关系,零起点也不能抹杀孩子间的差异。班上孩子水平怎样,哪些孩子是一张白纸,老师们心中都有账目,他们会有针对性地查遗补缺。

不过,校长和老师们都很苏醒,零起点只是小学生减负的步。要真正减负,还要有配套政策和具体行动。卢湾中心小学、启新小学等正在进行课程改革,让教学设计更适应小学生认知特点。武宁路小学实在太忙了等研究评价方式的改变,不以分数论英雄。还有一些中学,为了让学生摆脱题海,老师们自己跳进题海,让课业训练更有针对性。

欣喜地发现,越来越多的家长与老师形成共识。很多家长说,孩子到什么年龄,就该学甚么。知识好补,快乐难寻、把孩子变成一个训练有素的机器人,丢了学习兴趣,又有什么意思?让孩子真正减负、乐学,有了政策引导,有了家长配合,再加上社会多方努力,零起点将是一个美好的开始。

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